2025 年 3 月 21 日午间，一场别开生面的 “师生智汇交流例会” 在学院 X1408 会议室温馨启幕。活动以午餐会为载体，围绕新学期大学生学习与发展主题，聚焦课程学习、时间管理、自我提升等核心议题，搭建起师生深度对话的桥梁。学院党委副书记王燕，物理学院教师樊代和、张文婷，数学学院教师丁修勇，电气学院教师付聪，学院教师张瑾，辅导员张文、苏放，以及 10 位学生代表围坐一堂，展开亲切交流。
活动开场，学院党委副书记王燕点明主旨。她指出，相较于上学期，新学期课程数量与难度显著提升，为帮助同学们顺利转换学习方法、高效规划时间，学院特邀相关任课教师与学生共进午餐，打破课堂边界，创造自由沟通的交流空间。王燕副书记鼓励同学们敞开心扉，将学习生活中遇到的难题与困惑向老师们倾诉，通过互动交流尽快适应大一学习节奏，夯实未来发展根基。
随后的交流环节中，同学们踊跃分享开学以来在各学科学习中的困惑，老师们逐一耐心解答，给出诸多实用建议。物理学院樊代和老师着重强调课前预习与课后巩固的重要性，建议同学们充分运用线上学习资源做好预习，并在课后及时总结反思；张文婷老师深入剖析中学物理与大学物理学习的差异，指出大学阶段更注重理论体系构建与实际问题解决，倡导同学们实现从 “解题” 到 “解决问题” 的思维转变。
数学学院丁修勇老师则从学科关联性出发，强调高等数学的基础地位，提醒同学们注重学科间的融会贯通，同时着力培养独立解决问题的能力，提升主动学习、时间管理、人际交往等综合素质，强化自律意识。电气学院付聪老师分享跨学科学习方法，建议同学们将数学几何知识迁移至电路分析课程中，让知识 “活起来”，做到学以致用。学院教师张瑾结合当下 AI 技术发展趋势，引导同学们合理运用 AI 辅助学习，同时辩证看待其局限性，保持理性使用态度。
面对同学们普遍存在的学业焦虑情绪，老师们充分肯定大家追求进步的积极性，同时指出盲目攀比的弊端。他们鼓励同学们结合自身特点制定清晰目标，将大目标拆解为可执行的小步骤，接纳个体成长节奏差异，认识到 “不同步≠落后”。老师们还建议同学们定期复盘学习成果，强化正向激励，避免陷入自我否定的消极循环，以一个个小目标的达成打破焦虑困境。
作为学院新生适应性教育的品牌活动，“师生智汇交流例会” 自开展以来已成功举办 5 期，累计助力 60 余名同学解决成长困惑。本次活动不仅有效解答了同学们的课程学习难题，更帮助大家深刻认识到大学生思维成长与自我管理的重要性。
本学期，学院将持续优化新生入学教育体系，在组织全员性活动的基础上，更加关注学生个性化发展需求。通过开展小规模主题交流、技能工作坊等形式，有机融合学业指导与成长规划，构建分类指导的学生成长支持系统，为学生全面成长成才注入持久动力。
